Realizar una lectura analítica y crítica de Paraíso Perdido, abordando sus dimensiones filosóficas, literarias y estéticas, con el fin de comprender su relevancia en la tradición occidental y su influencia en la reflexión sobre el mal, la libertad, la belleza y la fealdad. Este seminario busca que los estudiantes vivan la experiencia de leer Paraíso Perdido como un texto total: filosofía, literatura y estética entrelazadas en una obra que sigue interrogando el mal, la libertad y la belleza.
Unidad I: Contexto histórico, filosófico y literario de Milton
• Objetivo específico: Comprender el contexto histórico, religioso y filosófico en el que surge Paraíso Perdido.
• Contenidos principales:
o Inglaterra del siglo XVII: puritanismo, revolución y restauración.
o Milton: vida, obra y pensamiento político-religioso.
o Influencias bíblicas, clásicas y renacentistas.
o El género épico y su transformación en Milton.
Unidad II: Filosofía y teología en Paraíso Perdido
• Objetivo específico: Analizar las concepciones filosóficas y teológicas presentes en el poema.
• Contenidos principales:
o El problema del mal y la caída de Lucifer.
o La libertad y el libre albedrío.
o La justicia divina y la teodicea.
Unidad III: Dimensión literaria y estética del poema
• Objetivo específico: Examinar los recursos literarios y estéticos empleados por Milton.
• Contenidos principales:
o La estructura épica.
o Imágenes poéticas y metáforas de la caída.
o La construcción de personajes: Satanás, Adán, Eva.
o La estética de lo sublime y lo grotesco.
Unidad IV: Recepción, influencia y lecturas contemporáneas
• Objetivo específico: Reflexionar sobre la influencia de Paraíso Perdido en la filosofía, la literatura, el arte y la teología.
• Contenidos principales:
o Lecturas modernas: el mal como rebelión, el héroe problemático.
o Relecturas filosóficas: libertad, transgresión y poder.
• Seminario de lectura analítica.
• Lectura detallada de pasajes clave.
• Discusión crítica.
• Diálogo filosófico y literario en clase.
• Comparación interdisciplinaria: filosofía, teología, literatura y estética.
• Lectura semanal de cantos seleccionados del Paraíso Perdido.
• Comentarios escritos sobre temas filosóficos y estéticos.
• Exposiciones orales sobre personajes y símbolos.
• Ensayos comparativos entre Milton y otros autores (Agustín, Blake, Nietzsche).
• Proyecto final: análisis crítico (ensayo o presentación multimedia) que articule las dimensiones filosóficas, literarias y estéticas del poema.
Primaria.
• Milton, J. (2003). El Paraíso Perdido, Madrid: Cátedra, Letras Universales.
• Milton, J. (2017). El Paraíso Perdido, Madrid: ABADA Editores.
• Milton, J. (2005). Paradise Lost (Ed. Gordon Teskey). New York: W. W. Norton & Company, Norton Critical Edition.
Secundaria.
• Bloom, H. (Ed.). (1987). John Milton’s Paradise Lost. New York: Chelsea House. Disponible en Internet Archive
• Gallagher, P. J. (1987). “Paradise Lost: Text and Context: A Review Essay.” Comparative Literature Studies. Consulta en JSTOR
• Woodford, B. (2025). “Two Concepts of Liberty in Paradise Lost.” Forum for Modern Language Studies, 61(1), 68–87. Disponible en Oxford Academic
• Kennedy, O. (2019). “A Critical Analysis of John Milton’s Paradise Lost.” JETIR, 6(5). Descarga 6directa en JETIR
• Maley, W. (2007). “John Milton: Paradise Lost.” The Modern Language Review. Disponible en Academia.edu
• Teskey, G. (Ed.). (2005). Paradise Lost: Norton Critical Edition. New York: W. W. Norton. Consulta gratuita en Anna’s Archive